快捷搜索:  美女    名称  交警  美食

“去副”是开好体育课的关键

通过一段时间的观察,我发现许多村小开不好体育课。教师兼任情况普遍,课时被严重挤占。上课时间有限、教学目标不明确、教学内容不充实、教学环节不完整、“放羊”成为常态,究其原因,还是对体育课的重视程度不够,认为体育课是“副”课。因此,村小要开好体育课必须先从观念和保障上“去副”。

首先,思想上“去副”是开好体育课的总开关。体育课能够帮助学生学习基本运动知识,掌握基本运动技能,涵养体育精神,养成锻炼习惯,具有其他学科不可替代的作用。开好体育课,是学生“每天锻炼一小时”的基本保障,是落实德智体美劳全面发展的基本要求,是培养中国特色社会主义建设者和接班人的使命任务。地方政府、教育主管部门、乡镇中心校及村小可以通过法治手段、行政手段、评价杠杆、教育引导等方式,改变村小校长、教师、家长乃至学生“体育课是‘副’课”的错误认知,让其认识到体育课不仅不会影响其他学科的学习,反而能“反哺”其他学科更多能量。此外,还要改变一些校长和教师“时间换分数”“题海换分数”的观念,减轻“主”课不合理的负担,将挤占的时间还给体育课。

其次,在师资配备上“去副”是开好体育课的关键一环。体育教师专任化是保证村小体育课教学质量的关键因素,地方政府及有关部门要按照相关政策要求,通过招聘补充、对口支教、转岗培训等方式增加村小体育教师的总量,提高体育教师的专任率,还可以开通走教“专线”,为体育教师跨校执教提供政策支持。乡镇中心校及村小校长要树立学科均衡思想,提高课程领导力,在学校课时总量不变的情况下,优化师资配置。即使是其他学科教师兼任体育教师,也应该同等对待、同样要求,而不是牺牲体育课的教学质量。只有配齐经过专业培训、教育教学理念先进、体育知识和技能专业的体育教师,才能真正实现体育课“去副”。

再次,通过有效的管理、评价、服务“去副”是开好体育课的关键工作。村小师资长期紧缺,对待体育等“副”课没有管理更没有评价,也没有相应的服务保障。教育主管部门、乡镇中心校及村小要将体育课纳入管理、评价、服务的范围,建立体育课基本工作机制,彻底改变体育课“副”课、体育教师边缘化的尴尬境地。学校要对体育课实施常规管理与督导;要为体育教师跨学校教学、研训提供机制保障和政策支持;要建立体育课教学成绩评价机制,将学生体育成绩纳入学生综合评价体系;要为上好体育课提供设备设施、运动场地等方面的保障与支持;要建立以赛促练机制,通过体育节、运动会、趣味体育比赛,增强体育课的吸引力,提高学生体育锻炼的参与度和参与水平,形成大体育课格局。

最后,还需要合力构建乡村大体育课格局。村小要以学校为主体,建立学校体育、家庭体育和乡村体育的互动机制,形成校内外联动的大体育格局;要综合大课间、课外活动、教师工间体育健身、学生体育活动、竞技体育、趣味体育等体育活动,形成校内大体育格局;要调动校内外体育爱好者的积极性,积极开发基于乡土特色的乡村体育,等等。

唯有如此,体育课才能真正“去副”,村小体育课才能真正开好。

(作者单位系安徽省淮北市烈山区第五督学责任区)

《中国教师报》2019年12月18日第3版 

您可能还会对下面的文章感兴趣: